兔宝宝起名叫香香好不好(什么东西除甲醛更好？)

姚香香算命测试，名字起得好不好，此名命运如何

姚香香：58 分

五行分别是：土水水

笔画分别是：9 9 9

详细解说如下：

·天格10(水）[祖运，影响人生相对弱] 暗示：（终结之数）终结之数，雪暗飘零，偶或有成，回顾茫然

·人格18(金）[主运，影响人一生命运] 暗示：（铁镜重磨）权威显达，博得名利，且养柔德，功成名就。 (半吉)

·地格18(金）[前运，影响前半生命运] 暗示：（铁镜重磨）权威显达，博得名利，且养柔德，功成名就。 (半吉)

·总格27(金）[后运，影响后半生命运] 暗示：（增长）无止，自我强烈，多受毁谤，尚可成功。 (半吉)

·外格10(水）[灵运，影响社交和智慧] 暗示：（终结之数）终结之数，雪暗飘零，偶或有成，回顾茫然。 (凶)

天、人、地三才 10 8 8（水金金）暗示健康、生活是否顺利为：

  成功运佳，得以发展，惟有固执倾向，易生不和争论，招致非难。（半吉）

  1、总论：聪明才智高，忍耐力特别坚强，不怕失败的打击，勤苦奋发事业有成，但含有被人牵累或自己判断错误而失败的灵感，应谨慎注意。天运五行属金，中年有成功良机。

  2、性格：外柔而内刚，主观意识很强，博学多能，记忆力特别良好，虽然天性喜助他人，但缺少容人之雅量，恩怨过于分明，常在不知不觉中得罪他人，应改进。

  3、意志：意志坚定，但计划欠周详，处一容易冲动。

  4、事业：靠自己创业，早年有成，在成功后应建立良好的管理及财务制度，免得在迷迷糊糊中遭到失败的打击。

  5、家庭：家庭气氛不融洽，夫妻有争吵现象，子女心强。

  6、婚姻：男娶好胜寡和之妻，婚后多争执；女嫁无果断力之夫，婚后不甚。

  7、子女：男孩多于女孩，个性较顽皮，比较容易和父母顶嘴，注意成长期沦为问题少年。

  8、社交：人缘社交皆吉，外表乐观，内则空虚，无耐久性，且有桃花运倾向，容易卷入是非中。

  9、精神：表面坚强乐观，其实内心苦闷不安，若有知足而不好高骛远，可保心情愉快。

  10、财运：财运良好，但需注意被牵累或因判断错误而陷入失败困境。

  11、健康：中年后易得风湿痛或筋骨酸痛。

  12、老运：晚景安然无忧，吉庆安宁，但天运属木时，晚年逢灾失败。

仅供参考

兔宝宝小名糯糯的寓意求解

兔宝宝小名糯糯的寓意是希望孩子能够成长得健康、可爱

同时，糯糯也意味着孩子能够像小兔子一样活泼可爱，成长得快速、健康

蛇和鼠生什么属相宝宝，属鼠和属蛇生孩子生个什么属相好

提起蛇和鼠生什么属相宝宝，大家都知道，有人问属蛇男和属鼠女生什么属相孩子，另外，还有人想问属鼠和属蛇生孩子生个哎哟十二属好，你知道这是怎么回事？其实属鼠和属蛇生孩子生个好家伙十二属相好，下面就一起来看看属鼠和属蛇生孩子生个什么属相好，希望能够帮助到大家！

蛇和鼠生什么属相宝宝

夫妻属蛇，孩子什么属相好–属鼠和属蛇的生什么宝宝好。

依周易崇尚的汇通、祈祥求吉命理，您二位的富宝宝的黄道吉年：避开猴年、猪年和虎年的冲相年后可以任选。属鼠和属蛇的生牛宝宝。

我老公属蛇，我属鼠，生什么属相的宝宝比较好？鼠和蛇生了虎宝宝。

我老公宿舍，我宿舍么生什么香香的宝宝比较好，孙子给可爱的宝宝比较好可爱，身体好漂亮

属蛇和属鼠生个属什么的宝贝好

生个什么宝宝都没关系，只要健健康康就行，不用讲究太多。

属鼠的和属蛇的要什么属相孩子好

属鼠与属牛、属龙、属猴和，与属马、属羊、属兔、属鸡冲；

属蛇与属牛、属鸡和，与属猪、属虎、属猴冲。

你俩的情况选牛是最适合的了，呵呵属蛇和属鼠的要属虎的孩子。

蛇和鼠生什么属相宝宝：属蛇男和属鼠女生什么属相孩子

鼠冲马（三合：龙、猴，：牛）为什么虎年不要孩子。

蛇冲猪（三合：鸡、牛，：猴）

所以男属鼠女属蛇生属牛的或者属猴的孩子

男属鼠，女属蛇，生个什么属相的宝宝好

属鼠与属牛、属龙、属猴和，与属马、属羊、属兔、属鸡冲；属鼠和蛇要属兔的宝宝好吗。

属蛇与属牛、属鸡和，与属猪、属虎、属猴冲。夫妻都属蛇生兔宝宝好不好。

你俩的情况选牛是最适合的了，也是最近的，很不错啊！

属鼠和属蛇生孩子生个好家伙十二属相好

属蛇和属鼠生个属什么的宝贝好

生个什么宝宝都没关系，只要健健康康就行，不用讲究太多。蛇妈妈2020年生鼠宝宝。

以上就是与属鼠和属蛇生孩子生个什么属相好相关内容，是关于属蛇男和属鼠女生什么属相孩子的分享。看完蛇和鼠生什么属相宝宝后，希望这对大家有所帮助！

觉得男生身上香香的怎么样？好不好哇？

好吧，香味儿有什么不好的，可以给人的的印象带来好感，绝对会对男生加分不少的，给人干净阳光的感觉，还是有点香味儿比较好，可以给人一个好印象，显得干净的感觉，非常好，所以，不错

什么东西除甲醛？

甲醛清除剂有用吗？自己试验一目了然

甲醛清除剂有用吗？甲醛清除剂有效吗？哪种甲醛清除剂效果好？这些疑问的频繁出现说明消费者越来越重视室内甲醛污染了，但同时，也反映出消费者在清除室内甲醛污染时的困惑。作为消费者，我们首先关心的是我购买的甲醛清除剂是否能够长期有效清除甲醛。

1.造成室内甲醛长期污染的究竟是什么？重要知识点——长期释放甲醛

打开除甲醛或销售甲醛清除剂的网站，映入眼帘的就是对着墙壁、家具喷涂的照片，似乎这样就可以把室内的甲醛污染除掉。这可能是大家共同的感受。

甲醛是建材、装修、装饰、家具中无处不在的各种粘合剂的主要成分，粘合剂中的“游离甲醛”随着温度升高挥发到空气中，就形成了室内空气中的甲醛污染。我们装修用的人造板材、家具、墙漆涂料、窗帘、床垫、地板等等，都含有甲醛成分。在新房新家中，可以说甲醛以各种合成物的方式几乎无处不在。

（1）但是，并不是说只要是以甲醛为原料，就一定会造成甲醛污染。甲醛从合成物中分解出来，变成游离甲醛，是需要条件的。

比如说，前些年流行过一段时间的仿瓷餐具，即仿瓷碗、仿瓷盘，就是以三聚胺树脂为主要材料制成的，三聚胺树脂的主要成分之一就是甲醛。但是只要不用强酸浸泡，三聚胺树脂就不会降解，甲醛是不会游离释放出来的。也就是说，强酸是造成甲醛游离释放，污染空气的必要条件。

因此，日常生活中正常使用仿瓷碗，并不会受到甲醛的危害。

（2）不是所有的粘合剂中的甲醛都会长期不断地释放。

甲醛是很多粘合剂必不可少的原料添加剂，纺织品、墙漆涂料等使用添加了这些粘合剂，因此会有没有完全反应掉的游离甲醛释放出来，造成空气污染。但是这些材料中的甲醛释放期一般比较短，多数都不会持续半年以上。

因此，保持开窗通风，不急于入住就可以解决这些材料造成的甲醛污染。

（3）人造板中的脲醛树脂胶是造成甲醛长期污染室内空气的原因

脲醛树脂胶是以甲醛、尿素为主要原料的粘合剂，主要用于制造人造板材，我国90%以上的人造板是以脲醛树脂胶为粘合剂制造的。

脲醛树脂胶有一个特点，就是遇潮（水）分解。即受到潮湿后，甲醛分解，变成游离态的甲醛，随着温度的上升（一般在20多度以上），从人造板中释放到空气中来，造成室内污染。

而这种受潮分解，污染空气的过程可以持续10几年（日本人研究他们的板材是3～15年）。这是真正最可怕的。&nbp; &nbp;

（4）采取封闭的办法可以预防受潮、同时封闭、防止游离甲醛释放到空气中来。

就目前我国的现状来看，这种封闭的办法只有两种：

，严格按照工艺要求，在人造板表面涂刷油漆。就是说，按照工艺要求，涂刷2遍以上的底漆，5遍以上的面漆，而且每涂刷一遍之后都要打磨，以保证成膜密闭性。实木油漆家具的外表面都是按照这样的要求作出来的，但是内表面就不好说了。因为毕竟成本太高。

第二，高质量的三聚胺等饰面材料饰面。经过质量合格的饰面材料饰面后的板材，内部基材不易受潮，游离甲醛也会被有效地封闭。

（5）造成室内甲醛长期污染的源头，就是没有刷漆，或者没有严格按照工艺要求刷漆，或者采用不合格贴皮材料的人造板材。

家具中相对不重要的部件，比如家具后背板、抽屉底板等等，往往是胶合板等人造板材；这些部件处理工艺简单，仅喷一两遍漆，或者干脆不喷漆；有些是贴皮饰面，但表皮质量差，无法阻挡甲醛释放；因此，抽屉中的人造板材是造成室内甲醛长期污染的源头之一。

2.不用求人，自己试验一目了然！

作为消费者，我们首先关心的是我购买的甲醛清除剂是否能够长期有效清除甲醛。这时，我们只需用甲醛检测盒（俗称甲醛自测盒）自己做一下实验，就能得到答案。

这是目前最简单有效的检测手段。甲醛检测盒不仅低廉，操作简单，其半定量检测的结果也完全可以信赖。治理前先找到室内甲醛污染源，确定治理对象。而且，半定量的甲醛检测盒特别适合用来做比较，适合治理前后的比较，结果对比鲜明，一目了然。唯一的问题是：一定选择正规厂家生产的合格产品。

3.&nbp;甲醛清除剂真的有用吗？

市面上自称为甲醛清除剂的产品很多，都是化学反应型产品，主要有两类：一类是催化剂产品；一类是聚合反应类产品。催化剂产品最有名的就是“光触媒”。光触媒就是光催化剂，是在紫外线光源的照射下，能让甲醛与氧气发生反应的化学物质（即催化剂）。但是我国现在的住宅都是节能环保建筑，简单说就是玻璃都是有颜色的，可以紫外线，因此，室内几乎没有紫外线光源。这样，即使从网上买到了真正的“光触媒”产品，也没有用武之地。

催化剂类产品不光有光触媒，还有很多种，其共同的特点就是：“让氧气与甲醛反应，生成水和二氧化碳。”只要是这样宣称功能的，都是催化剂类产品。催化剂型产品有一个共同特点就是：短期有效，长期无效。因此，如果您购买的甲醛清除剂，使用后3、5天确实有效，一周以后，或10天后效果反弹了，就可以基本断定，是催化剂类的产品。

作为普通消费者，我们用肉眼观察和用鼻子闻味道是无法分辨甲醛清除剂的效果的，2012年3月份中央电视台《焦点访谈》中曾曝光的劣质甲醛清除剂，实质是“石灰兑水”制成的。在这些事例，消费者能不产生疑问吗？现在线上线下的产品形形，只能一时消毒，具有一定除味效果，但却根本无法长期清除甲醛的，正如《焦点访谈》报道的那样，72小时后再检测，效果消失，甲醛浓度反弹回治理前。所谓“甲醛清除剂”，销量反而大大超出真正有效的甲醛清除剂产品。

今天，我们先来看一下木童强力除醛剂的真容。

透明、无色，如同水一般的甲醛清除剂

倒入烧杯中的木童强力除醛剂，是无色、透明的，从表面看与水没有太多区别。靠近闻一闻，有很微弱的气味。

将木童强力除醛剂涂刷在人造板表面，有效成分借助水的渗透力，进入板材表层的木材纤维中，水分蒸发后，有效成分在表层木纤维中形成均匀分布，遇到脲醛树脂胶中游离出来的甲醛后，即捕捉并发生聚合反应，生成不可逆的无毒无害的大分子树脂胶。这样不仅从源头上根治了人造板甲醛污染，而且不产生二次污染。只要在人造板中的还存在有效成分，那么与甲醛的聚合反应就会持续，从而达到长期稳定的治理效果。

木童强力除醛剂是于2001年进入市场的我国款人造板甲醛清除剂。想要知道您购买的是否是“人造板用甲醛清除剂”，其实很简单：只要在使用前测一下家具内甲醛（注意不是室内甲醛），使用后7天、10天、一个月等等，再次检测家具内甲醛，就能知道是否长期有效，也能判定是否是“人造板甲醛清除剂”。

“人造板甲醛清除剂”是目前唯一有国家标准检验的“甲醛清除剂”产品。目前我国市场上“人造板甲醛清除剂”非常稀少，线上线下销售的绝大多数甲醛清除剂是净化空气类，因此选择产品千要慎重。

幼儿园安全教案

在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的幼儿园安全教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园安全教案 篇1

活动目标

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

活动准备

食物投影仪、图片、乘车的音乐

活动过程

一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？

你明白乘车要注意什么？

二、观看图片，明白乘车中的安全常识。

1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？

三、讨论如何保护车厢环境。

我们就应怎样保护车厢内的整洁？

四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。

五、结束活动。

活动反思： “各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，透过这几周的认识，孩子们明白了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了必须的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。透过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

活动的延伸：得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表、资料十分丰富，所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合，很多事能够事半功倍。

在次活动中也让我看到了自己作为老师就应努力的方向，关于汽车这个话题，一向以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的知识储备是很重要的。

幼儿园安全教案 篇2

教学目的

1、让学生知道厕所的标志

2、能区分男女厕所

3、能在公共场所找到厕所，并找对厕所

4、知道大小便时要上厕所

教学准备

PPT课件、卡片（男女厕所图标）

教学设计

导入：1、带领学生回顾自己的性别

叫学生起来说：我是（男或女）生

2、问题：同学们，当你们自己一个人在外面或者在学校想上厕所了，首先该怎么办呢？那就跟我来学习今天的内容，学习完你就知道该怎么办了。

新授：

2、分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的是不一样的。男孩站着小便，用便池；女孩蹲在便槽上小便。

3、让学生懂得大小便时要上厕所。

复习：游戏，找厕所

假如说我们在上课有人想小便了，老师在黑板上贴着两张男女厕所的图片，请两个同学来找自己对应的厕所。看谁能找对，（游戏完评价。）

下节课同学们跟老师一起去参观参观咱们学校的厕所，好不好啊？

延伸：xx同学想上厕所了，进了厕所，她想直接蹬下去解小便，但是又怕把刚穿的裤子弄湿了，这可急坏了，同学们帮帮xx同学，她要怎么才能解完小便又不会弄脏裤子呢？同学们回去问问爸爸妈妈，下节课告诉老师好不好啊？

幼儿园安全教案 篇3

活动目标

1、跟学习洗澡时保护眼睛和耳朵的。

2、知道洗头时水进了眼睛、耳朵不慌张，要告诉，并能配合处理。

3、乐于洗澡，洗澡时能主动配合。

活动准备

1、多媒体教学资源：歌曲《我爱洗澡》。

2、幼儿用书第42～43页：《我是香宝宝》。

活动过程

1、播放多媒体教学资源：歌曲《我爱洗澡》。幼儿随音乐一边做动作。

说一说，为什么喜欢洗澡？洗澡让自己感觉怎样？

2、通过边唱边表演，引发幼儿讨论，学会洗澡。

⑴洗头时水进眼睛怎么办。

教师：我爱都爱洗澡，先来洗洗头。

教师边演唱边带幼儿做动作：左冲冲，右洗洗，左搓搓，右揉揉，我的头发干净了。

设置情景，引发幼儿思考：洗发时洗发水进到眼睛，小朋友快帮助想想办法。

提问：洗发时洗发水进到眼睛里会有什么感觉？你是怎样做的？怎样可以不让水流进眼睛？

小结：洗头时闭着眼睛或用毛巾捂着眼睛，也可以昂着头，水就不容易流进眼睛里了。如果洗头时洗发水进到眼睛里，会有一些刺痛的感觉，小朋友不要自己揉，要告诉妈妈，然后用清水冲洗眼睛并洗脸，必要时去医院检查处理。

⑵ 洗头时水进耳朵怎么办。

教师：我们继续来洗澡。

教师边演唱边带幼儿做动作：左冲冲，右洗洗，左搓搓，右揉揉。突然停下说：“哎呀，不好了，耳朵听不清了。”

提问：耳朵为什么听不清？”（进水了。）你是怎样做的？怎样可以不让水流进耳朵？

小结：耳朵进水后，会感到嗡嗡响，听不清楚，小朋友不要着急，不要用湿手抠耳朵，要告诉家长。头外向进水耳朵的一边，拽拽耳朵，一会水就流出来了。洗澡时将两个耳朵扣下来，水就不容易进到耳朵里了。

请幼儿学一学扣耳朵和处理耳朵的动作。

3、说一说自己跟大人一起洗澡时是怎样做的。

小结：和妈妈一起洗澡时，把自己和妈妈都变得香香的，是件很开心的事。洗澡是按照要求去做，低头、闭眼睛、扣耳朵，这样水就不会流到眼睛和耳朵里了，很快就会洗干净，变成一个香宝宝。

4、再次播放歌曲《我爱洗澡》，老师扮演妈妈，发出闭眼睛、扣耳朵、低头等不同指令，幼儿听指令随音乐做动作。

幼儿园安全教案 篇4

一、设计意图

为了让孩子们过一个安全、愉快的旦，特此设计此活动。考虑到幼儿未真正懂得过旦的含义，于是，在旦的前夕，便设计了让幼儿了解“旦”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，让幼儿对旦这个词汇容易理解和接受。由于幼儿大多是在家里过旦，这便需要家长对安全知识有深刻的认识，需要家长认真配合做好安全教育工作。于是，我便设计了让家长填写一份《旦安全知识调查表》，借助家长的力量帮助加强孩子们的安全意识。

二、活动目标

1、了解旦中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

2、通过讨论，激发过旦的情感，知道要愉快、合理地过旦。

3、完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

三、活动准备

《旦安全知识调查表》、安全图片每人一套；蜡笔每人一盒

四、活动过程

1、让幼儿了解旦的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过旦的兴趣。

教师：小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做旦。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题

教师总结旦的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它旦，寒：就是冷的意思。

2、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过旦，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

（1）教师引导幼儿：旦里你们想做些什么事情呢？

幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。

（2）那么在旦里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。

3、出示各个家长填写的《旦安全知识调查表》，挑选几个家长所写的暑假安全知识，提问幼儿：可以这样做吗？不可以做这些事情吗？运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。

4、教师总结旦里要注意的安全事项。

（1）如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去玩。

（2）不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

（3）冬天天气寒冷，不能长时间到室外玩耍，要保护自己的皮肤，以免冻伤。

（4）要少吃生冷食物，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。

（5）独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

（6）出外与家人走散了，要懂得打报警，不要跟陌生人走等。

5、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对，错的图片打上错。

五、活动结束

幼儿园安全教案 篇5

活动名称：安全小卫士

目标：

1、了解日常生活中的一些安全知识;

2、初步建立自我保护意识。

准备：

1、课件;

2、实物：鞭炮、气球

3、录音机、图片、方向盘

过程：

1、导入活动，激发兴趣。

今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看!他们在干什么?

(大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情)

老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做?

2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。

“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么?我们应该怎样去做?”

①不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀.

②手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃.

③不能在看电视时离电视太近;不能给陌生人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻.

3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。

4、铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展(征求小朋友的同意)

幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。

当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。

幼儿园安全教案 篇6

游戏安全幼儿园教案：活动背景

游戏是孩子们最喜欢的一种活动方式，但是每个游戏必须在保证孩子安全的基础上，因此游戏的设计要多费些功夫。下面介绍中班游戏的方案，这些方案是在实践中总结的，对于幼儿园比较有意义。

游戏安全幼儿园教案：活动目标

1、提高幼儿的自我保护能力。

2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。

3、认识游乐设施的安全使用方式，享受玩游乐器材的乐趣。

游戏安全幼儿园教案：活动准备

1、图片两张

2、安全卡片和不安全卡片若干

3、户外游乐器材

游戏安全幼儿园教案：活动过程

一、导入活动，引出话题

1、小朋友都喜欢玩球，而且有许多玩球的，但是小孩子应该在哪里玩球呢？

2、出示图片

有两张图片，请大家仔细观察，然后讲讲在哪里玩球好

3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地

4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出幅图片中的不安全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。

二 、故事 受伤的皮皮

1 、故事里有谁，讲了什么

2、皮皮为什么三次受伤

3、我们从故事里受到什么教育

三 、游戏： 传球

玩法 ：教师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听传球，当停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问；这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏可以反复进行。

四 、集体讲评

今后在生活，游戏中如何学会自我保护，注意安全。

游戏安全幼儿园教案：活动过程二

1、老师带著幼儿到户外的游乐器材绕一圈，并在每个游乐器材前停留一下，向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危险，再指导幼儿正确的玩法。

三轮车：

（1）不用跑的帮小朋友推车。

（2）要轮流玩，不抢著玩。

滑梯：

（1）不从滑口处爬上去。

（2）不用头倒著溜滑梯。

（3）在溜滑梯上不推挤碰撞。

秋千：

（1）不要汤太高。

（2）不帮小朋友推秋千。

（3）不站在秋千后面。

2、接著请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。

3、问幼儿当很多人想玩同一个游乐器材时，该怎麼办？引导幼儿排队等待或先玩人较少的，比较不会浪费时间，再让幼儿在游乐区玩一番。

4、回到教室，请幼儿分享游戏的项目及心情，最喜欢哪一样游乐器材，再与幼儿回顾刚刚玩游戏器材的安全事项，看看自己是否都做到了，给自己鼓鼓掌。

幼儿园安全教案 篇7

活动目标：

1.引导幼儿透过录象懂得乱吃东西的危害性。

2.引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

3.提高自我保护的意识及应对安全事件的潜力。

活动准备：录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片

图片：

1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物

2.过期的食物

3.腐烂变质的食物

4.假冒、劣质的食物

5.没洗干净的食物

活动过程：

一、观看录象《卡在喉咙的五角星》

1.教师提问“刚刚你们看到了什么？”“小男孩的做法对吗？”

2.幼儿相互交流讨论“他这样做了会怎样？”“你是否有这样做过？”

3.教师做适当小结

二、看图片

1.教师提问“这些东西你吃过吗？”

2.引导幼儿讨论“这些东西为什么不能吃？”

3.教师适当小结

三、游戏决定对错

1.教师提问“上幼儿园时，没有病的`小明非要妈妈帮她带药到幼儿园；夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕；小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。”

2.教师小结：不生病乱吃药，也会对身体造成伤害；冷的东西吃多了对胃宝宝不好；玻璃球放在嘴里很危险。

四、操作活动

1.请幼儿抽取图片，并说一说这些东西为什么不能吃？

2.教师巡回观察，引导幼儿互相讨论。

幼儿园安全教案 篇8

设计意图：

城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，明白遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上就应遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动资料不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选取了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和潜力。

活动目标：

了解行人在马路上就应遵守的一些交通规则，构成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护潜力。

活动准备：

1、幼儿有与一齐外出的经验。

2、有关模拟游戏的情景创设。

3、课件《看望兔奶奶》。

活动过程：

1、边观看课件(一)边讨论。

(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

(2)为什么兔宝宝差点被车撞到

(3)教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么状况我们都不能在马路上玩。

2、边观看课件(二)边讨论。

(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，但是被兔妈妈一把拉住了。

(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝过马路就应走哪里

(3)教师归纳：过马路要走斑马线。

(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都能够走呢什么时候能够走

(5)教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

3、小结：

4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路，行人就应走哪一种路(人行道。)

师：行人就应注意什么(靠右边走，不能边走边玩，个性是不能到车行道上玩。)

场景二：十字路口

师：要过马路了，我们就应怎样走(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

场景三：天桥

师：这是什么我们就应怎样走(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)

(2)顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的状况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。

延伸活动：

行人走在马路上还就应注意什么请和爸爸妈妈一齐找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗（金塔幼儿园朱冬梅）

健康活动反思《我带宝贝上幼儿园》

情景描述：

不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具，这些宝贝寄托着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件喜欢的玩具来园，有带小汽车的、有带洋娃娃的、有带小熊的……这在稳定幼儿情绪方面起到了用心地作用。

这天的教学资料是《我带宝贝上幼儿园》，所以结合小班孩子的特点，我请幼儿拿上自己的宝贝玩具，并用幼儿喜爱的方式切入话题：

“你们都有些什么宝贝阿！？”

“老师也好想抱抱你的玩具小娃娃阿！”

“老师也有自己的宝贝呢，想明白吗？我要变变变……”最后告诉并拥抱幼儿说：“其实老师最喜欢的宝贝就是你们。”

等等这些，都让小班的孩子开心的不得了。

理论分析：

曾看到几个激发兴趣的，我想对小班孩子的激趣或许也有必须的借鉴和启发吧！

1、幽默。

教学幽默的基本特征之一就是趣味性，它与孩子的学习兴趣密切相关。教师巧妙地使用幽默技巧就会引起孩子情感上的共鸣，激发幼儿的学习兴趣，使枯燥乏味的学习转成一种精神享受。

2、要注意讲课的节奏。

课堂教学需要讲究节奏的变化，要有张有弛，教学节奏的掌握要贴合孩子的认识水平，课堂上的自学、设问、讲授速度要和学生的思维水平相符。过快的节奏，不易使孩子听清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼儿产生紧张和疲劳。过慢的节奏，容易使幼儿精神松懈，分散学习的注意力。没有快慢变化的节奏也容易引发幼儿的一种习惯性抑制心理而削弱幼儿的学习兴趣，降低学习的热情，收不到预期的效果。

所思所悟：

小班的孩子喜欢玩具，他们都有自己的，结合小班幼儿的特点，以小朋友们喜爱的话题入手，更便于开展教学，孩子们的学习兴趣也会被激发。

能够说这堂课拉近了老师和孩子们的距离，但同时我也发现，孩子们确实是太小了，又是刚刚开始正常的教学活动，自然是有许多不安分的表现：请个别小朋友介绍自己带来的宝贝时，一些幼儿就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，这些现象我觉得也是正常的，关键是作为教师在以后的日子里如何加以正确引导，这才是最最要紧的。

在让幼儿分享宝贝，交换玩具玩的时候，大多数幼儿表现很大方，愿意与同伴交换，值得表扬！

还有一点，我觉得作为教师，个性是带小班的孩子，教师要善于捕捉孩子们的性格、习惯、爱好、特点等等，把握他们才能有效地发展他们，这是我体会最最深的。

幼儿，鼓励稍差幼儿，活动结束。